Die Kinder können durch differenzierte Anforderungen und das Eingehen auf ihre individuellen Bedürfnisse Hochbegabung als Herausforderung erleben.
Während sie diese sonst oft als Belastung empfinden, häufig keine entsprechenden Leistungen erbringen oder Verhaltensauffälligkeiten zeigen, können sie bei der Arbeit in altersheterogenen Kleingruppen ihr Potenzial ausschöpfen. Ähnlich begabte und interessierte Schülerinnen und Schüler erleben so das Arbeiten als befriedigend und motivierend.